LA MÚSICA EN LA EDUCACIÓN GENERAL
DOCUMENTO PARA EL DEBATE ELABORADO POR LA
CONFEDERACIÓN DE ASOCIACIONES DE EDUCACIÓN MUSICAL (COAEM)
1. LA IMPORTANCIA DE LA MÚSICA EN LA EDUCACIÓN GENERAL:
CONSIDERACIONES PREVIAS
1.1. Premisas básicas en la legislación educativa
En la LEY ORGÁNICA 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad en la Educación (LOCE) y
en su Artículo 2.2 se reconoce al alumno el derecho básico a “recibir una formación integral que
contribuya al pleno desarrollo de su personalidad”. Asimismo, en su Artículo 1 recoge los princi-
pios de calidad del sistema educativo, entre los que figuran:
la igualdad de oportunidades de calidad, para el pleno desarrollo de la personalidad a través
de la educación
la capacidad de transmitir valores que favorezcan la libertad personal
la capacidad de actuar como elemento compensador de las desigualdades personales y socia-
les
la consideración de la responsabilidad y el esfuerzo como elementos esenciales para el pro-
ceso educativo
la capacidad de los alumnos […] desarrollando los valores y principios básicos de creativi-
dad, iniciativa personal y espíritu emprendedor.
En la ley de educación anterior a la LOCE, la LEY ORGÁNICA 1/1990, de 3 de octubre, de
Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), ya derogada, el segundo párrafo de su
preámbulo dice que “El objetivo primero y fundamental de la educación es el proporcionar a los
niños y a las niñas, a los jóvenes de uno y otro sexo, una formación plena que les permita confor-
mar su propia identidad, así como construir una concepción de la realidad que integre a la vez el
conocimiento y la valoración ética y moral de la misma”. El Artículo 1.1 de esta ley dice que “El
sistema educativo español, configurado de acuerdo con los principios y valores de la Constitu-
ción,... se orientará a la consecución de los siguientes fines previstos en dicha ley”, de los puntos
que en este artículo se establecen destacamos los siguientes:
a) El pleno desarrollo de la personalidad del alumno.
c) La adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, así como de conocimiento cien-
tíficos, técnicos humanísticos, históricos y estéticos.
e) La formación en el respeto a la pluralidad lingüística y cultural de España.
f) La preparación para participar activamente en la vida social y cultural.
g) La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos.
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