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sábado, 6 de julio de 2013
Educación musical
El término educación musical comprende todo lo que rodea los procesos de enseñanza y aprendizaje con respecto al ámbito de la música: el sistema educativo, los programas educativos, los métodos de enseñanza, las instituciones, los responsables, maestros y pedagogos, etc. La expresión educación musical puede referirse a ámbitos y enseñanzas muy distintos, entre otros los relacionados con la música en la educación obligatoria, la música en instituciones de educación no formal (por ejemplo, las escuelas de música) o en instituciones especializadas, como es el caso del conservatorio.
La incorporación de la enseñanza de la música desde los primeros niveles escolares hasta los estudios más adelantados en centros musicales específicos o en las universidades es un planteamiento muy común en toda la sociedad occidental.
La música y la educación
LA MÚSICA EN LA EDUCACIÓN GENERAL
DOCUMENTO PARA EL DEBATE ELABORADO POR LA
CONFEDERACIÓN DE ASOCIACIONES DE EDUCACIÓN MUSICAL (COAEM)
1. LA IMPORTANCIA DE LA MÚSICA EN LA EDUCACIÓN GENERAL:
CONSIDERACIONES PREVIAS
1.1. Premisas básicas en la legislación educativa
En la LEY ORGÁNICA 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad en la Educación (LOCE) y
en su Artículo 2.2 se reconoce al alumno el derecho básico a “recibir una formación integral que
contribuya al pleno desarrollo de su personalidad”. Asimismo, en su Artículo 1 recoge los princi-
pios de calidad del sistema educativo, entre los que figuran:
la igualdad de oportunidades de calidad, para el pleno desarrollo de la personalidad a través
de la educación
la capacidad de transmitir valores que favorezcan la libertad personal
la capacidad de actuar como elemento compensador de las desigualdades personales y socia-
les
la consideración de la responsabilidad y el esfuerzo como elementos esenciales para el pro-
ceso educativo
la capacidad de los alumnos […] desarrollando los valores y principios básicos de creativi-
dad, iniciativa personal y espíritu emprendedor.
En la ley de educación anterior a la LOCE, la LEY ORGÁNICA 1/1990, de 3 de octubre, de
Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), ya derogada, el segundo párrafo de su
preámbulo dice que “El objetivo primero y fundamental de la educación es el proporcionar a los
niños y a las niñas, a los jóvenes de uno y otro sexo, una formación plena que les permita confor-
mar su propia identidad, así como construir una concepción de la realidad que integre a la vez el
conocimiento y la valoración ética y moral de la misma”. El Artículo 1.1 de esta ley dice que “El
sistema educativo español, configurado de acuerdo con los principios y valores de la Constitu-
ción,... se orientará a la consecución de los siguientes fines previstos en dicha ley”, de los puntos
que en este artículo se establecen destacamos los siguientes:
a) El pleno desarrollo de la personalidad del alumno.
c) La adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, así como de conocimiento cien-
tíficos, técnicos humanísticos, históricos y estéticos.
e) La formación en el respeto a la pluralidad lingüística y cultural de España.
f) La preparación para participar activamente en la vida social y cultural.
g) La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos.
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